留學(xué)生活并非順風(fēng)順?biāo)趹?yīng)付學(xué)業(yè)的同時(shí)還需自理所有的生活，無論是上課考試加吃飯，還是租房退稅加防騙，都需要每一個(gè)留學(xué)生時(shí)而進(jìn)行應(yīng)對(duì)。本文將更多的討論Course Outline在國(guó)外網(wǎng)課作業(yè)寫作中的重要性。

 

 

很重要的Course Outline

 

課程大綱通常在開課前的假期發(fā)布到學(xué)院的網(wǎng)站。課程大綱往往只有寥寥幾頁(yè)，有的老師干脆就寫一頁(yè)或者多半頁(yè)紙，但是它的信息量很大，也非常重要。相較于平均情況，一份及其完整而豐富的課程大綱主要包括：

 

1.課程描述

 

2.課程用書

 

3.教學(xué)大綱

 

4.考核安排

 

課程描述

 

上述大綱中的Introduction;Objectives;Learning Outcomes;Competences通常對(duì)本課程進(jìn)行一個(gè)大致的描述、設(shè)置課程的目的以及針對(duì)的學(xué)生群體等，老師有時(shí)會(huì)把這門課程的前導(dǎo)要求課程寫明。例如，產(chǎn)業(yè)組織理論的前導(dǎo)課程通常是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。課程描述這一部分的信息價(jià)值不大，可以粗粗帶過。

 

課程用書

 

國(guó)外老師通常會(huì)給出required text和other references兩部分。90%的老師的教學(xué)方案和講義基本上是基于required text完成的。也有的老師雖然給出教學(xué)用書，但她/他的講義和課本內(nèi)容差別較大，例如，小編之前的教授講Managerial Economics的時(shí)候，雖然有一本required text，但是他完全按照自己的思路做講義和教學(xué)方案（考試也以此為綱），與教科書差異比較大，這個(gè)例子說明了大家不要提前盲目買書。

 

以以往的經(jīng)驗(yàn)，上述那些90%的老師的講義嚴(yán)格相關(guān)于required text內(nèi)容的比例大約有80%以上，因此，在上課過程中盡量跟隨老師的講義基本可以完成要求，但如果能夠獲得紙質(zhì)或者電子版書則更好。當(dāng)然，outline中用書的信息則提前給你備書的時(shí)間。至于通過什么途徑備書，大家應(yīng)該非常熟悉了。

 

教學(xué)大綱

 

教學(xué)大綱是更加具體的課程安排。它通常是以周為單位的，大部分老師基本可以嚴(yán)格按照這個(gè)大綱進(jìn)行講授。這里有兩點(diǎn)需要注意：

 

（1）教學(xué)大綱指出在一個(gè)學(xué)期、一個(gè)課程中哪些章節(jié)需要學(xué)習(xí)、哪些章節(jié)略去。例如，在Xavier Vives教授的課程中，他略去了壟斷與管制一部分，即，他沒有講授他要求使用的Cabral教授所寫的教材中的第五章：Monopoly and Regulation。此類內(nèi)容增減可以幫助大家在課前（指的是課前的那個(gè)假期，而非上課前的三個(gè)小時(shí)）有針對(duì)性的預(yù)習(xí)。

 

（2）老師在教學(xué)大綱中，往往會(huì)給出一些paper寫作任務(wù)。例如，在Xavier Vives教授的課程中，第九講關(guān)于平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)部分安排閱讀Hagiu&Wright（2005）在IJIO的一篇文章。小編的建議是，在時(shí)間允許的情況下，盡量精讀；時(shí)間不夠，閱讀Introduction、Conclusion和大致了解理論部分；時(shí)間再不夠，了解Introduction和Conclusion。

 

考核安排

 

以上學(xué)和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來講，考核安排都是極其重要的，這關(guān)系到你在學(xué)習(xí)過程中的側(cè)重點(diǎn)。考核通常分為三部分：作業(yè)、考試和其他。

 

作業(yè)對(duì)于大家來講沒有任何懸念，通常大家會(huì)選擇小組完成、獨(dú)立遞交的方式，如何進(jìn)行小組工作后期會(huì)有討論。考試通常是midterm和final兩部分，往往midterm會(huì)顯著地難于final，至于個(gè)中原因，各個(gè)老師的想法不同，不過大家知道這個(gè)現(xiàn)象即可。Midterm的比重不可小覷，有人說“留學(xué)生除了final什么都不怕”，其實(shí)midterm也還是要怕一怕的，這樣才能較好地重視起來。

 

關(guān)于其他，有的是presentation，有的是participation，有的是term paper。有時(shí)presentation和term paper是替代作業(yè)的，即，該課程沒有作業(yè)，而僅僅是考試和term paper，這一點(diǎn)就增加的大家的完成難度，因?yàn)閠erm paper是沒有固定答案的，也就是說大家期末成績(jī)的不確定性就又增加一層。以上就是Meeloun網(wǎng)課助手小編給同學(xué)們分享的關(guān)于Course Outline的分析，大家在開始一門新課程之前一定要好好了解。